环境工程招标

日期:2019-10-18编辑作者:网站首页

环境工程的基本分类有哪些?环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学,以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段,学科的领域还在发展,但其核心是环境污染源的治理。

  奥运播报台(一)

环保工程招标的等级标准的基本分类:

  北京奥运会期间,政府承诺二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物要达到国家标准和世界卫生组织的指导值,保障北京奥运会期间环境优质。现在,北京市已经建立了比较完善的空气环境监测体系,每天都对四项污染物指标进行监测。为保障2008年北京奥运会期间空气质量,国家环保总局与北京市政府共同制定了“第29届奥运会北京空气质量保障措施”,希望以实际行动让北京奥运会的环境达到最佳状态。

环境是一个非常复杂的体系,还没有形成统一的分类方法。一般是按照下述原则来分类的,即按照环境的主体、环境的范围、环境的要素和人类对环境的利用或环境的功能进行分类。

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按照环境的主体来分,目前有两种体系:一种是以人或人类作为主体,其他的生命物体和非生命物质都被视为环境要素,即环境就是指人类的生存环境。在环境科学中,多数人采用这种分类法。另一种是以生物体作为环境的主体,不把人以外的生物看成环境要素。在生态学中,往往采用这种分类法。

  环境科学

按照环境的范围大小来分类比较简单。如把环境分为特定空间环境(如航空、航天的密封舱环境等)、车间环境(劳动环境)、生活区环境(如居室环境、院落环境等)、城市环境、区域环境(如流域环境、行政区域环境等)、全球环境和宇宙环境等。

  进入21世纪的人类社会,生存问题已经基本得到了解决,环境问题却日益凸显,成为威胁着全世界发展的头号公敌。看看这些残酷的事实吧:据70年代估计,全世界每年排入环境的固体废物超过30亿吨,废水约6000至7000亿吨,废气中仅一氧化碳和二氧化碳就近4亿吨;大气中的二氧化碳含量(按体积计)已由19世纪的0.028%增加到现在的0.032%;瑞典一些湖泊水中的氢离子浓度比30年代几乎增加了100倍……这一切造成的直接后果是环境污染,而环境污染又将直接威胁人类社会。在这样的状况下,环境科学专业便有了大展拳脚的机会。

澳门游戏平台大全,按照环境要素进行分类则较复杂。如按环境要素的属性可分成自然环境和社会环境两类。自然环境虽然由于人类活动发生巨大的变化,但仍按自然的规律发展着。在自然环境中,按其主要的环境组成要素,可再分为大气环境、水环境(如海洋环境、湖泊环境等)、土壤环境、生物环境(如森林环境、草原环境等)、地质环境等。社会环境是人类社会在长期的发展中,为了不断提高人类的物质和文化生活而创造出来的。社会环境常依人类对环境的利用或环境的功能再进行下一级的分类,分为聚落环境(如院落环境、村落环境、城市环境)、生产环境(如工厂环境、矿山环境、农场环境、林场环境、果园环境等)、交通环境(如机场环境、港口环境)、文化环境(如学校及文化教育区、文物古迹保护区、风景游览区和自然保护区)等。

  这是一门研究人类生存的环境质量及其保护与改善的学问。环境科学研究的环境,是以人类为主体的外部世界,即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体,包括自然环境和社会环境。自然环境直接或间接影响到人类,一切自然形成的物质及其能量的总体。环境科学所研究的社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。它是人类物质文明和精神文明发展的标志,并随着人类社会的发展不断丰富和演变。随着人类在控制环境污染方面所取得的进展,环境科学这一新兴学科也日趋成熟,并形成自己的基础理论和研究方法。它将从分门别类研究环境和环境问题,逐步发展到从整体上进行综合研究。

在医学上和生态学上,还有内部环境和外部环境这样的分类系统。内部环境系指人或生物体内的系统和功能总体;外部环境则指前述的环境内容。

  2008年北京奥运,环境保护一直是国家高度重视的问题。近年来也有针对性地开展了一系列整治工作,北京城市环境大为改观,也因此得到了国际社会的广泛赞誉。不仅是北京,全世界对环保的关注也在持续升温,所以环境科学专业人才的出路不错。除了对口就业的环保局、科研所,还能到建筑公司或企业的环境部门,替企业解决实际的环境问题。

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  【高校链接】:开设该专业的部分院校有北京大学、中国人民大学、天津大学、南开大学、复旦大学、东华大学、重庆大学、河北大学、山东大学、南京大学、中国矿业大学、四川大学、长安大学等。

  资源环境科学

  乍看之下,这个专业与环境科学专业似乎长着同一张脸,实际上,二者还是存在着细微的区别。随着全球资源短缺的问题日益严重,如何采用科学的方法提高资源的高效利用,同时还不能对环境造成伤害渐渐成为了世界各国讨论的焦点。而在我国经济建设新的发展阶段,党中央也提出了“科学发展观”和“建立和谐社会”,国家对资源与环境领域的投入日益增大,在这一大背景之下,资源环境科学迎来了前所未有的发展机会。掌握资源与环境领域的基础理论知识和基本技能已成为新世纪资源与环境领域科研人员、行政及企事业管理人员和专业技术骨干的必备条件。

  该专业对同学的数学、物理、化学和生物等基础学科的能力有着较高要求。同时,一定的地学知识和基本的野外调查技术和能力也是需要的。在专业知识的要求上,则要求学生熟悉我国的水土资源与环境状况等基本国情;能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价,掌握提高水分、养分和生物等资源的高效利用和生态环境建设和保护的专业基础知识。此外,较强的实践能力也是基本要求,同学们会在理论知识学习的同时,参与到实践调查中去,从而培养起具有资源高效利用和生态环境建设和保护的专业技能,特别是资源环境化学分析和计算机信息技术两大基本技能,最终具有综合分析和解决资源与环境领域宏观和微观问题的能力。

  该专业的核心课程主要有土壤学、植物营养学、土壤地理与调查、土壤——植物——环境分析、养分资源管理、水资源利用与管理、资源环境系统分析、资源环境信息技术、资源环境进展和资源环境野外大实习等。

  毕业生可以到资源和环境领域的高等院校和科研院所,从事教学、科研工作;各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位,从事管理和技术推广工作;肥料、灌溉和绿色食品等企业,从事技术工作。

  【高校链接】:开设该专业的部分院校有北京师范大学、中国农业大学、吉林农业大学、上海交通大学、浙江大学、华南农业大学、西北农林科技大学等。

  生态学

  生态学作为一门研究生物与环境,及生物与生物之间相互关系的生物学分支学科,在环境保护议题越来越热门的当今社会,获得了更多的关注。因为“生态”这个概念与全世界都是息息相关的。任何生物都存在于普遍联系之中,它们的生存都不是孤立的:同种个体之间有互助有竞争;植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要,不断改造环境,环境反过来又影响人类。随着人类活动范围的扩大与多样化,人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围,除生物个体、种群和生物群落外,已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源、环境等几大问题都是生态学的研究内容。

  该专业同学主要通过对生态学所涉及到的各方面的基本理论、基本知识的学习,同时广泛接受基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练,从而掌握较好的科学素养,掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能,初步具备教学、研究、开发和管理能力。理论知识还只是一个方面而已,对国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规的熟悉也是生态学专业同学的必修课。他们必须了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态,从而能够更好地为我们的家园制定出良好的保护方案。

  学生要掌握普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学等课程,通过这些“生态”学习,毕业之后主要到城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、环保、城市规划、园林、农林、水利、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的工作;还可以在高校任教或在高校、研究所工作;还可到政府机构从事生态监测和动物保护工作。(本刊2008年5期《在天地间写诗》对生态学有详细介绍,请考生参阅)

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